5E Öğretim Modeline Dayalı Öğretimin Öğrencilerin Gaz Basıncı ile İlgili Kavramsal Anlamalarına Etkisi

Authors : Çiğdem ŞAHİN, Salih ÇEPNİ

Pages : 220-264

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2012-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı, farklı öğretim yöntem ve tekniklerinin bir arada kullanılması ile zenginleştirilmiş 5E öğretim modeline dayalı geliştirilen öğretim materyalinin öğrencilerin gaz basıncı kavramı ile ilgili kavramsal yapılarının farklılaşmasına etkisini incelemektir. Çalışmanın örneklemini toplam kırk sekiz ilköğretim sekizinci sınıf öğrencisi insert ignore into journalissuearticles values(deney grubu, N=25; kontrol grubu, N=23); oluşturmaktadır. Çalışma yarı deneysel araştırma desenine uygun olarak yürütülmüştür. Deney grubunda 5E öğretim modeli kapsamında farklı öğretim yöntem ve tekniklerinin bir arada kullanılması ile geliştirilen öğretim materyali kullanılırken, kontrol grubunda ise mevcut olan ders materyalleri kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak iki aşamalı kavram soruları kullanılmıştır. Veriler Şahin insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından oluşturulan kategorilere göre çözümlenmiş ve istatistiksel olarak Mann Whitney U ve Wilcoxon İşaretli Sıralar test teknikleri ile analiz edilmiştir. Araştırmada hazırlanan öğretim materyalinin kavramsal yapılardaki farklılaşmayı sağlarken bilimsel bilgiye uygun ve kavram yanılgılarının önemli bir oranda giderilmesinde etkili olduğu ve bu farklılaşmanın öğrenci zihninde kalıcı olmasını sağladığı sonucu ortaya çıkmıştır.
Keywords : 5E öğretim modeli, sekizinci sınıf, gaz basıncı