Öğretmen Adaylarının Evrim Teorisi Öğretimine Yönelik Tutumları

Authors : Mustafa KAHYAOĞLU, Mustafa KAHYAOĞLU

Pages : 83-96

Doi:10.12973/nefmed154

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2013-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı ilköğretim sınıf ve fen bilgisi öğretmen adaylarının evrim teorisi öğretimine yönelik tutumlarını değerlendirmektir. Bu araştırma 120 ilköğretim sınıf öğretmenliği, 116 ilköğretim fen bilgisi öğretmen adayları olmak üzere toplam 236 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verileri toplamak için kişisel bilgi formu ve Yetişir ve Kahyaoğlu insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından geliştirilen “Evrim teorisi öğretimine yönelik tutum ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde Çoklu Varyans Analizi insert ignore into journalissuearticles values(MANOVA); testinden yararlanılmıştır. Çalışma sonunda; öğretmen adaylarının kanıt yetersizliğinden dolayı evrim teorisi öğretilmemesi gerektiğine yönelik olumsuz tutumların evrim teorisi öğretilmesine yönelik olumlu tutumlarda daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının evrim teorisi öğretimine yönelik tutumlarının genelde düşük olduğu söylenebilir.
Keywords : tutum, biyoloji, evrim teorisi, öğretmen adayları