The Study of Scale Developing Related To The Environmental Literacy Component on the Secondary School Level

Authors : Gökhan SONTAY, Murat GÖKDERE, Murat GÖKDERE, Erdoğan USTA

Pages : 49-80

Doi:10.17522/nefefmed.52659

View : 21 | Download : 13

Publication Date : 2015-06-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, çevre okuryazarlığının bileşenleri ile ilgili ortaokul öğrencilerine yönelik “Çevre Okuryazarlığı Ölçeği” geliştirmektir. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Test ve ölçeklerin geçerlilik ve güvenirliğini belirlemek amacıyla 258 ortaokul öğrencisi ile pilot uygulama yapılmıştır. Pilot uygulama neticesinde; 19 sorudan oluşan çoktan seçmeli “Çevre Bilgisi Testi insert ignore into journalissuearticles values(ÇBT);”, 15 soruluk 5’li likert tipinde “Çevresel Duyuş Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÇDYÖ);”, 12 soruluk 7’li likert tipinde “Çevresel Davranış Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÇDVÖ);” ve 1 tanesi kapalı uçlu ve 2 tanesi açık uçlu sorudan oluşan “Bilişsel Beceri Görüşme Formu insert ignore into journalissuearticles values(BBGF);” hazırlanmıştır. Güvenirlik analizi, bilgi testi için Kuder Richardson 20 insert ignore into journalissuearticles values(KR–20); iç tutarlık katsayısı, madde ayrıt edicilik ve madde güçlük indeksi ile yapılmıştır. Duyuş ve davranış ölçekleri için Cronbach Alpha insert ignore into journalissuearticles values(α); iç tutarlılık katsayısı, görüşme formu için ise kodlayıcı güvenirliği kullanılarak yapılmıştır. Test ve ölçeklerin geçerliliği için kapsam geçerliliği, görünüş geçerliliği ve yapı geçerliliğine bakılmıştır. Yapılan geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları neticesinde, “Çevre Okuryazarlığı Ölçeği”nin geçerli ve güvenilir nitelikte olduğu belirlenmiştir
Keywords : Çevre okuryazarlığı, çevre bilgisi, duyuş ölçeği, beceri görüşme formu, davranış ölçeği