İlkokul Matematik Dersi Güncel Öğretim Programının Okul Matematiği Prensiplerine Göre İncelenmesi

Authors : Lütfi ÜREDİ, Hakan ULUM

Pages : 789-806

Doi:10.17522/balikesirnef.531760

View : 41 | Download : 12

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı İlkokul Matematik Öğretim Programı’nın insert ignore into journalissuearticles values(2018); , dünyanın en büyük matematik eğitimi organizasyonu National Council of Teachers of Mathematics insert ignore into journalissuearticles values(NCTM); tarafından yayımlanan, Principles and Standards for School Mathematics insert ignore into journalissuearticles values(PSSM); dokümanında yer alan, okul matematiği için belirlenen prensipleri yansıtıp yansıtmadığını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2018 yılında yayımlanan, İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(İMDÖP); oluşturmaktadır. Araştırmada, nitel araştırma modelinin desenlerinden belge insert ignore into journalissuearticles values(doküman); incelemesi kullanılmıştır. Doküman incelemesi ile elde edilen bulguların NCTM tarafından geliştirilen okul matematiğinin prensipleri çerçevesinde betimsel analizi yapılmıştır. 2018’de uygulanmaya başlayan 1, 2, 3 ve 4. sınıf matematik öğretim programı genel olarak, matematik öğretiminde ve öğreniminde yüksek kaliteyi hedefleyen NCTM’ nin okul matematiği için geliştirilen prensiplerini kısmen karşılamaktadır diyebiliriz. Ancak İMDÖP, NCTM’ nin okul matematiği için geliştirilen prensiplerini tam anlamıyla karşılamamaktadır.
Keywords : matematik eğitimi, ilkokul matematik dersi öğretim programı, NCTM, PSSM