İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk Kavrayışları

Authors : Dilşad GÜVEN, Ziya ARGÜN

Pages : 807-836

Doi:10.17522/balikesirnef.537618

View : 16 | Download : 12

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmada ilköğretim 5. sınıf insert ignore into journalissuearticles values(11 yaş); iki öğrencinin uzunluk kavramına dair kavrayışlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Nitel araştırma yöntemine sahip araştırma bir durum çalışmasıdır. Katılımcılar ama ç lı örnekleme y ö nteminden kolay ulaşılabilir ve  ö lçüt  ö rnekleme y ö ntemleri kullanılarak belirlenmiştir. Çalışmanın verileri yarı yapılandırılmış klinik görüşmeler yoluyla toplanmış olup, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Uzunluk kavramı ölçme kavramına ait karakteristikler çerçevesinde ele alınmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin nesneleri uzunlukları bakımından doğrudan ve dolaylı olarak karşılaştırabildikleri, uzunluk niteliğine uygun birim seçebildikleri ve geçişliliğin ve eş birim kullanımına olan ihtiyacın farkında oldukları, ancak uzunluk niteliğinin farklı temsilleri olan genişlik ve kalınlığı alan veya hacim kavramından ayırt edemedikleri, cetvel kullanımını ve cetvelde sıfırı, diğer sayıları ve çentikleri ve uzunluk ölçme eyleminde birim kavramını anlamlandırmada güçlükler yaşadıkları görülmüştür.
Keywords : uzunluk, ölçme, ilköğretim matematik, matematik eğitimi