Çokgenler Konusunun Öğretiminde RETA Modelinin Öğrencilerin Başarı ve Algılarına Etkisi

Authors : Betül ESEN, İpek SARALARARAS

Pages : 96-121

View : 38 | Download : 62

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, RETA modeline göre geliştirilen ortaokul matematik ders planlarının beşinci sınıf öğrencilerinin çokgenler konusundaki başarılarına ve çokgenlere yönelik algılarına etkisini incelemektir. Araştırma, eğitim öğretim yılı 2021-2022 olan Konya ilinin Selçuklu ilçesine bağlı bir ortaokulda öğrenim gören beşinci sınıf insert ignore into journalissuearticles values(n=62); öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri gözlemler, mülakatlar, başarı testi ve çalışma kâğıtları ile toplanmış, nicel ve nitel araştırma yaklaşımları kullanılmıştır. RETA modeline uygun olarak hazırlanan 40’ar dakikalık 5 ders saatlik çokgenler konulu ders planları mevcut öğretim programına uygun şekilde anlatılmıştır. Derslerin öncesi ve sonrasında öğrenci başarıları çokgen başarı testi uygulanarak incelenmiştir. Öğrencilerin çokgenlere yönelik algılarını tespit etmek amacıyla da 6 öğrenciyle yarı yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda öğrencilerin RETA modeli ile hazırlanmış derslere katıldıklarında çokgenler konusundaki başarılarında anlamlı bir farklılık olduğu ve algılarında olumlu bir değişiklik olduğu bulunmuştur. Dolayısıyla, ortaokul matematik öğretimine RETA modeli ile hazırlanılmış derslerin entegre edilmesi önerilmektedir.
Keywords : Çokgenler, Dörtgenler, Ortaokul öğrencileri, RETA modeli, Üçgenler

ORIGINAL ARTICLE URL