Öğretim Programlarında Coğrafi Kavramların Öğretimi

Authors : Nalan Altay

Pages : 415-433

View : 116 | Download : 121

Publication Date : 2025-12-27

Article Type : Review Paper

Abstract :Kavram öğrenimi erken yaşta başlayarak geliştirilir; basitten karmaşığa doğru ilerler ve hiyerarşik bir düzende verilir. Bu araştırmada ilkokuldan liseye kadar coğrafi kavramların sürekliliği; sınıf kademesi ilerledikçe yeni kavramlar ile eski kavramların ilişkilendirme ve öğretim programlarında kavramsal bütünlüğün sağlanma durumu incelenmiştir. Çalışmada, Türkiye’de ilkokul hayat bilgisi, ortaokul fen ve sosyal bilgiler dersleri ile lise coğrafya dersi öğretim programlarında yer alan coğrafi kavramlar incelendiği için nitel araştırma yöntemiyle yürütülmüştür. Çalışmada, doküman analizi kullanılarak coğrafya disiplinine özgü kavramlar belirlenmiş ve coğrafyanın alt dallarına göre sınıflandırılmıştır. Öğretim programlarında kavramların basitten karmaşığa doğru sunulduğu görülse de, ilkokul ve ortaokulda bazı temel kavramların yer almaması lise düzeyinde kavramsal geçişte güçlükler yaratabilir. Kavramsal sürekliliğin zaman zaman kesintiye uğradığı, bazı alt alanlara ait kavramların ise bazı sınıf düzeylerinde bulunmadığı belirlenmiştir. Bu nedenle kavram öğretiminin kademelere dengeli dağıtılması, lise yoğunluğunun azaltılması ve temel kavramların daha erken düzeylerde kazandırılması önerilmektedir.
Keywords : coğrafya, öğretim programları, kavramsal süreklilik

ORIGINAL ARTICLE URL