HEMODİYALİZ HASTALARINDA ÖĞRENME TARZLARINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ

Authors : Şengül ÖZDEMİR, Asiye AKYOL, Esma IRAVUL, Ayşegül TEMİZKAN KIRKAYAK, Fatma KABAN, Filiz AKDENİZ, Tevfik EJDER

Pages : 40-49

View : 13 | Download : 13

Publication Date : 2016-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırma hastaların öğrenme tarzlarına etki eden faktörlerin belirlenmesi amacı ile planlanmıştır. Gereç-Yöntem: Araştırma 01.12.2014 ve 27.02.2015 tarihler arasında Özel bir diyaliz merkezinde tedavi gören, 18 yaş üstü, tedaviye düzenli gelen, eğitime ve iletişime açık araştırmayı kabul eden 24 hasta ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında hastaların sosyodemografik özelliklerini içeren soru formu, öğrenme tarzı değerlendirme formu kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sayı, yüzde ve frekans dağılımları; ki-kare,t-testi ve varyans analizleri ile yapılmıştır. Katılımcılardan gerekli izinler alınmıştır. Hastalar verilerin gizli tutulacağı ve gönüllük esasına dayanacağı konusunda bilgilendirilmişlerdir. Bulgular: Araştırmaya katılan hastaların büyük çoğunluğu insert ignore into journalissuearticles values(% 25’i); 50-59 yaş grubundainsert ignore into journalissuearticles values(%54,2’si); kadıninsert ignore into journalissuearticles values(%54,2’si); ilkokul mezunu insert ignore into journalissuearticles values(% 41,7’si); ev hanımıinsert ignore into journalissuearticles values(% 87,5’i); evli, insert ignore into journalissuearticles values(% 12,5’i); ailesinde böbrek hastalığı olduğu, insert ignore into journalissuearticles values(%41,7’si); hipertansiyon, insert ignore into journalissuearticles values(%25’i); DM olduğu saptanmıştır. Hastaların %70,8’inin görsel öğrenme tarzına sahip olduğu saptanmıştır. Öğrenme tarzları ile ilgili yaş grupları insert ignore into journalissuearticles values(x: 9,31,p> 0,05);,cinsiyetinsert ignore into journalissuearticles values(x:1,23,p>0.05);,cinsiyet insert ignore into journalissuearticles values(x:1,13,p>0,05);,ailede hastalık olma durumu insert ignore into journalissuearticles values(x:4,08,p>0,05); ,diyalize girme yılıinsert ignore into journalissuearticles values(KW:2,40,p>0,05); arasında istatistiksel olarak anlamlı olmayan, ilaç kullanma durumu insert ignore into journalissuearticles values(x:15,27,p<0,05); ile istatiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Sonuç: Hasta eğitiminde, öğrenme tarzlarının ele alınması ve yazılı materyal ile desteklenmesinin önemli olduğu saptanmıştır.
Keywords : Hemodiyaliz, Hasta Eğitimi, Öğrenme Tarzları