DIGITAL CITIZENSHIP AMONG PHYSICAL EDUCATION TEACHING MAJORS

Bu araştırmada beden eğitimi öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerinin adayların cinsiyetleri, öğrenim gördükleri sınıf düzeyi ve bilgisayar kullanım becerisine yönelik algılarına göre değişiklik gösterip göstermediğini ve adayların dijital vatandaşlık düzeyleri ile yaşları ve günlük internet kullanım düzeyleri arasında ilişki olup olmadığını incelemektir. Araştırmaya yaş ortalaması 21.96 olan 171 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler, cinsiyet, yaş, sınıf, algılanan bilgisayar becerisi düzeyi ve günlük internet kullanım süresine yönelik soruların yer aldığı Kişisel Bilgi Formu ve Dijital Vatandaşlık Ölçeği aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma bulguları öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerinin cinsiyet ve sınıf düzeyine göre farklılaşmadığını, ancak algılanan bilgisayar beceri düzeyine göre farklılaştığını; bilgisayar beceri düzeyini yüksek olarak algılayan adayların dijital vatandaşlık düzeyinin, düşük olarak algılayan adayların dijital vatandaşlık düzeyinden daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Bunun yanında araştırmada, kendi bilgisayar becerisini açısından yüksek ve düşük düzeyde algılayan adayların dijital vatandaşlık düzeyi ile yaş ve günlük internet kullanım süresi arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak, beden eğitimi öğretmen adaylarında incelenen dijital vatandaşlık düzeyinde etkili değişkenin algılanan bilgisayar beceri düzeyi olduğu ortaya konmuştur.