YAZMA EĞİTİMİNDE EN SON UYGULAMALAR ÜZERİNE BİR MODEL İNCELEMESİ: AVUSTRALYA ANA DİLİ ÖĞRETİM PROGRAMI PORTFOLYOSU

Authors : Alpaslan OKUR, Tuğba DEMİRTAŞ, Funda KESKİN

Pages : 0-0

Doi:10.7822/egt222

View : 19 | Download : 13

Publication Date : 2013-03-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Ana dili ediniminde dinleme ile başlayan dil gelişim süreci konuşma, ardından okuma ve en son aşamada yazma ile devam etmektedir. Birey, dünyaya geldiği andan itibaren aile ortamında dinleme ve konuşma becerisi kazanırken; okuma ve yazma becerisini formal eğitim sürecinde okullarda kazanmaktadır. Bu süreçte ana dili öğretimi programlarından beklenen bu becerileri bireylerin günlük yaşamlarında etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamaktır. Bu anlamda yazma becerisinin kazandırılmasında ana dili programları önemli bir yere sahiptir. Bu araştırmanın amacı, dünya genelinde en güncel programlardan olan Avusturalya ana dili öğretim programı içerisinde yer alan yazma eğitiminde nasıl bir yol izlendiğini tespit etmektir. Betimsel bir araştırma niteliği taşıyan çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu doğrultuda programdaki yazma becerisine yönelik etkinlik örnekleri yaş grubu ve sınıf düzeylerine göre incelenmiştir. Araştırma sonucunda programda yazma becerisinin sadece sınıfta ortamında kalmadığı, bireylerin günlük yaşamlarında etkin bir biçimde kullanabilecekleri bir beceri olduğu gözlenmiştir.
Keywords : Yazma eğitimi, Avustralya ana dili programı, materyal kullanımı