DANİMARKA VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMLERİNİN İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDE KARŞILAŞTIRILMASI

Authors : Deniz YÜCEER, Sevgi Coşkun KESKİN

Pages : 0-17

Doi:10.7822/egt105

View : 56 | Download : 8

Publication Date : 2012-03-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Çalışmada Danimarka ve Türkiye’nin eğitim sisteminin genel yapısı, eğitim finansmanı, ilköğretimdeki dersleri, ders süreleri, öğrenme ortamları, değerlendirme süreçleri, vs. karşılaştırılmıştır. Araştırmada, yöntem olarak “yatay yaklaşım” ve “tanımlayıcı yaklaşım” kullanılmıştır. Bu doğrultuda birincil ve ikincil kaynaklar incelenmiştir. Birincil kaynak olarak Danimarka Eğitim Bakanlığından elde edilen doküman, programlar ve araştırmacı gözlemleri kullanılırken, ikincil kaynak olarak karşılaştırmalı eğitim literatüründen faydalanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda şu bulgulara ulaşılmıştır: Danimarka eğitim sistemi, eğitim alanında alınan kararlar, okul sistemi, ders saatlerinin uzunluğu ya da kısalığı, ders kitaplarının seçimi gibi hususlar bakımından Türkiye’den farklı olarak yerel izler taşımaktadır. Danimarka eğitim sisteminde öğrencinin sürece aktif katılımını sağlayan proje çalışması öğrenme sürecinin temelini oluşturmaktadır. Türkiye’de ise bu yaklaşım süreçte tasarım olarak yer almamakta, uygulamada yetersiz kalmaktadır. Öte yandan Danimarka’da öğrenciler 9. sınıf düzeyine kadar sınav olmamaktadır. Ayrıca öğrencinin değerlendirilmesinde veli ile işbirliği yapılmaktadır. Buna karşın, Türkiye’de öğrenciler her sınıf düzeyinde yazılı ve sözlü sınava girmek zorundadır ve veliyle işbirliği gerçekleştirilememektedir.
Keywords : Karşılaştırmalı Eğitim, Danimarka Eğitim Sistemi, Türk Eğitim Sistemi, İlköğretim

ORIGINAL ARTICLE URL