Elektrik Yükleri ve Elektriklenme Konusu ile İlgili Uçan Naylon Deneyi Hakkında Öğretmen Görüşleri

Authors : Orhan KARAMUSTAFAOĞLU, Gökhan SONTAY, Hidayet TERECİ

Pages : 21-37

Doi:10.7822/omuefd.346848

View : 12 | Download : 11

Publication Date : 2018-06-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ortaokul 8. Sınıf fen bilimleri öğretim programında yer alan “elektrik yükleri ve elektriklenme” konusunun öğretimine ilişkin “araştırma sorgulama” yaklaşımına yönelik basit araç gereçlerle uygulanabilir bir deney etkinliği tasarlayarak öğretmenlerin kullanımına sunmak ve bu deney etkinliği hakkında öğretmenlerin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla araştırma-sorgulama yaklaşımına uygun bir ders etkinlik planı hazırlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımı kullanılan bu araştırmada, olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenomoloji); deseninden yararlanılmıştır. Bu amaçla yarı yapılandırılmış mülakat yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formları hazırlanmıştır. Veri toplama aracının geçerliliği için, alanında uzman 2 öğretim üyesi ve 3 öğretmenin görüşlerine başvurulmuştur. Araştırmaya 16 Fen Bilimleri öğretmeni katılmıştır. Katılımcılar “maksimum çeşitlilik örneklemesi” temel alınarak seçildi. Öncelikle, basit araç gereçlerle hazırlanan deney videosu öğretmenlere izletildi. Daha sonra öğretmenlere deney hakkında hazırlanan mülakat soruları yöneltildi. Ses kayıt cihazı ile yapılan görüşmeler kaydedildi ve yazıya geçirildi. Ses kaydı alınmasını istemeyen öğretmenlerle yapılan görüşmeler araştırmacı tarafından not alınarak yazıya geçirildi. Verilerin analizinde NVİVO 9.0 programından yararlanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. İçerik analizi sonucu 6 tane önemli tema ortaya çıkmıştır. Bunlar; deneyin yapılmama nedenleri, deneyin özelliği, deneyin uygulanabilirliği, deneyin derse etkisi, deneyin kişiye etkisi, deneyin bilimsel süreç becerilerine etkisidir. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmenler, malzemelerin temin edilmesinde hiçbir sıkıntı yaşanmayacağını, deneyin basit, ilgi çekici ve kolay bulunan malzemeler gibi özelliklerinin olduğunu, deneyin bireysel, iki kişi ile ya da grup halinde uygulanabilir olduğunu, konuyu somutlaştırdığını, derse olan ilgiyi artırdığını ve bazı bilimsel süreç becerilerine olumlu yönde etkisinin olduğunu belirttiler. Bu sonuçlara bağlı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Fizik öğretimi, elektriklenme, basit araç gereç, fen deney etkinliği