Ortaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Dilsel ve Görsel Metinlerin Toplumsal Cinsiyet Rollerine Göre İncelenmesi

Authors : Tuğba ÇELİK, Arzu AYDOĞAN YENMEZ, Semirhan GÖKÇE

Pages : 206-224

Doi:10.7822/omuefd.593411

View : 16 | Download : 7

Publication Date : 2019-12-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Toplumsal cinsiyet, kişileri cinsiyetlerine göre toplum tarafından bazı kalıplara ve kabullere zorlayan, doğal olmayan üst kimliklerdir. Bu çalışmanın temel amacı 2017-2018 eğitim öğretim yılında MEB tarafından hazırlanan dört adet ortaokul matematik ders kitaplarındaki toplumsal cinsiyet rollerinin nasıl göründüğünü incelemektir. Doküman incelemesi yöntemi ve içerik analizinin kullanıldığı bu çalışmada, toplumsal cinsiyet alan yazınında yer alan kavramlar odağında ortaokul matematik ders kitaplarındaki metinler incelenmiştir. Çalışmanın bulgularında 5, 6, 7 ve 8. sınıf matematik ders kitaplarında erkeğe ve kadına yüklenen rollerin belirgin biçimde ayrıştığı; kadınların genellikle ev içindeki işlerde özellikle yemek yapmakla, erkeklerin ise ev dışı toplumsal yaşamla ilişkilendirildiği görülmektedir. Ayrıca bu ders kitaplarında kadınlar iş gücü ortamlarına katılmayıp daha çok ev kadını olarak, erkekler ise iş gücünün temel öğesi olarak çok çeşitli mesleklerle nitelendirilmektedir. Sonuç olarak bu çalışmada, Türkiye’deki ortaokul matematik ders kitaplarındaki kadın ve erkeklerin basmakalıp insert ignore into journalissuearticles values(stereotip); betimlemelerle sunulduğu ve bu kitaplardaki metinlerdeki kadınların iş gücüne katılma oranının erkeklere göre daha düşük olduğu belirlenmiştir.
Keywords : toplumsal cinsiyet, ortaokul matematik ders kitapları, matematik eğitimi, eğitimde toplumsal cinsiyet