Examining Turkish Early Childhood Education Curriculum in Terms of Mainstream Curriculum Models

Authors : Turan GÜLÇİÇEK, Funda Eda TONGA, Feyza TANTEKİN ERDEN

Pages : 77-106

Doi:10.7822/omuefd.604939

View : 13 | Download : 14

Publication Date : 2019-12-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Güncel olarak kullanılmakta olan MEB Okul Öncesi Eğitim Programının yazarları, program hazırlanırken farklı eğitim programlarından yararlanıldığını belirtmiştir. Ayrıcı MEB Okul Öncesi Eğitim Programının çocuk merkezli öğrenme terorilerine ve modellerine uygun olarak sentez şeklinde hazırlandığını eklemişlerdir. Ancak, programda hangi teorilerin ya da modellerin kullanıldığı belirtilmemiştir. Bu sebeple araştırmanın amacı, 2013 MEB Okul Öncesi Eğitim Programının, Montessori, High Scope, Waldorf ve Reggio Emilia gibi anaakım okul öncesi eğitim programlarıyla hangi alanlarda benzerlik gösterdiğini incelemektir. Bu anaakım eğitim programları içerik analizi yöntemiyle incelenmiş ve MEB Okul Öncesi Eğitim Programıyla karşılaştırılmıştır. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı araştırmacılar tarafından dokuz kategoriye ayrılmış ve anaakım okul öncesi eğitim programları bu başlıklar altında incelenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre MEB Okul Öncesi Eğitim Programı ile diğer anaakım okul öncesi eğitim programları birçok noktada benzerlik göstermektedir. Eğitim programlarının amaçları ve özellikleri bu benzerliklerden bazılarıdır. Öte yandan değerlendirme ya da özel gereksinimli çocukların eğitimi konusunda farklılıklar göstermektedir.
Keywords : anaakım okul öncesi eğitim programları, MEB okul öncesi eğitim programı, özel gereksinimli çocukların eğitimi