Distance Learning: The Motivators, the Preventers and the Neutralizers for Faculty Members and Students

Authors : Tayfun ARAR, Gülşen YURDAKUL, Melahat ÖNEREN

Pages : 551-590

Doi:10.7822/omuefd.857682

View : 14 | Download : 12

Publication Date : 2021-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Teknolojik gelişmeler şimdiye kadar mesafeleri kapatmış olup, 50 yıl öncesine kıyasla insanlar internet sayesinde dünyanın her yerinden her şeye ulaşabilmektedir. Sadece ürünler temelinde değil, aynı zamanda satın alma, konaklama, sağlık hizmetleri, yiyecek-içecek gibi herhangi bir hizmet de çevrimiçi olarak sağlanabilmektedir. Bu hizmetlerden biri de eğitimdir. Özellikle doğal afet, savaş gibi olağanüstü hallerde veya günümüzde sosyal mesafenin gerekli olduğu pandemi durumunda, internet tabanlı uzaktan eğitim bir seçenekten çok zorunluluk haline gelmektedir. Bu çalışma, eğitimin önemli iki parçası olan hem öğretim üyeleri hem de doktora öğrencilerinin uzaktan eğitim için motivasyonlarını etkileyen faktörlerin ağırlıklarını incelemektedir. Bu amaçla katılımcıları için ayrı iki model oluşturulmuştur. Öğrenciler için geliştirilen ilk modelde üç ana kriter ve 12 alt kriter bulunmakta iken; öğretim üyeleri için geliştirilen ikinci modelde ise üç ana kriter ve toplam 14 alt kriter bulunmaktadır. Her iki modeldeki kriterlere literatür taraması, yazarların gözlemleri ve katılımcılarla yapılan görüşmelerle karar verilmiştir. Analiz için Analitik Hiyerarşi Süreci kullanılmıştır. Bu vaka çalışmasının sonuçları, her iki taraf için de örgün eğitim türünün en çok tercih edilen olduğunu göstermiştir. Akademisyenler için uzaktan eğitime yönelik motivasyonu en çok belirleyen faktör sayısal derslerde anlatım güçlüğü olurken, sınav ve derslere erişim sorunsalı ise doktora öğrencileri için en önemli faktör olarak bulunmuştur. Tartışma bölümünde hem öğretim üyeleri hem de öğrencilerin sonuçları motivasyon teorileri ile hem teorik olarak hem de Türkiye ve gelişmiş ülkelerin eğitim sistemi karşılaştırılarak ampirik olarak yorumlanmıştır.
Keywords : Uzaktan Eğitim, Analitik Hiyerarşi Süresi AHS, Örgün Eğitim, Karma Eğitim, Motivasyon