Üniversite Öğrencilerinin Ahlâki Kimlik Algıları ile Psikolojik İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Yasemin Budak, Yusuf Bahri Gündoğdu, Mustafa Bayraktar

Pages : 1503-1546

Doi:10.7822/omuefd.1596775

View : 64 | Download : 71

Publication Date : 2024-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin ahlâki kimlik algıları ile psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Ayrıca üniversite öğrencilerinin ahlâki kimlik algıları ile psikolojik iyi oluş düzeylerinin öğrenim gördükleri üniversite, bölüm, sınıf düzeyi, yaş, cinsiyet, mezun olunan lise türü, bölümünü sevme durumu ve ailenin ekonomik durumu gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Çalışma betimsel korelasyonel araştırma modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın evrenini Samsun Ondokuzmayıs Üniversitesi ve Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi eğitim fakültelerinde okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri ilgili üniversitelerin 2021-2022 eğitim öğretim yılında eğitim fakültelerinin farklı bölümlerinde öğrenim gören 678 öğrenciden elde edilmiştir. Çalışmada “Demografik Bilgi Formu”, “Ahlâki Kimlik Ölçeği” ve “Psikolojik İyi Oluş Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde iki değişkenin ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığını bulmak için t testi, ikiden fazla değişkenin ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığını bulmak için ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. İkiden fazla bağımsız değişkenin bağımlı değişken üzerindeki etkisini yordamak için de çoklu regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; üniversite öğrencilerinin ahlâki kimlik algıları ile psikolojik iyi oluş düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Üniversite öğrencilerinin ahlâki kimlik algılarında yaş, okul, sınıf düzeyi ve bölüme göre anlamlı bir farklılık gözlenmezken; cinsiyet, bölümünü sevme ve mezuniyet durumlarında anlamlı bir farklılık gözlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluş düzeylerinde ise yaş, okul, sınıf düzeyi, bölüm ve mezuniyet durumlarına göre anlamlı bir farklılık gözlenmezken; cinsiyet ve bölümünü sevme durumunda anlamlı bir farklılık gözlenmiştir. Ayrıca ahlaki kimlik düzeyi, ekonomik durum ve bölümünü severek okuma durumunun psikolojik iyi oluş düzeyini yordadığı görülmüştür. Bu verilerden hareketle öğrencilerin ahlâki kimlik algıları ile psikolojik iyi oluş düzeyleri ve bunlarla ilgili diğer değişken ilişkilerinin ortaya konulması ile eğitim ortamlarında bunların dikkate alınmasının bu yetilerin gelişiminde katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Ahlâki Kimlik, Psikolojik İyi Oluş, Ahlaki Değer