The Effect of Medical School Students` Study Approaches on Academic Achievement

Authors : Zerrin GAMSIZKAN, Mehmet GAMSIZKAN

Pages : 473-478

Doi:10.26453/otjhs.1099519

View : 11 | Download : 10

Publication Date : 2022-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmanın amacı, tıp öğrencilerinin çalışma yaklaşımları ve sosyodemografik özellikleri ile akademik performansları arasındaki ilişkiyi incelemek ve çalışma yaklaşımlarının klinik ve klinik öncesi dönemler arasında farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Materyal ve Metot: Çalışma tanımlayıcı-kesitsel bir çalışmadır. Tıp öğrencilerinden “Revize İki Faktör Çalışma Süreci Anketi insert ignore into journalissuearticles values(R-SPQ2F);” anketini doldurmaları istendi. Bulgular: Çalışmaya yaş ortalaması 21,40±2,58 yıl olan 298 erkek ve 306 kız öğrenci alındı. Öğrencilerin %57,8`i insert ignore into journalissuearticles values(n=349); klinik öncesi tıp öğrencisi ve %42,2`si insert ignore into journalissuearticles values(n=255); klinik öğrencisiydi. Öğrencilerin ikamet ettikleri yer ile tıp fakültesini tercih nedenleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır insert ignore into journalissuearticles values(sırasıyla p=0,853, p=0,860);. Klinik öncesi öğrencilerinin derin çalışma yaklaşımı puanları klinik öğrencilerine göre anlamlı düzeyde yüksek bulundu insert ignore into journalissuearticles values(p<0,014);. Klinik öncesi öğrencilerinin derin stratejik çalışma puanlarının klinik öğrencilerine göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlendi insert ignore into journalissuearticles values(p<0,001);. Sonuç: Çalışma sonuçlarımız, çalışma yaklaşımlarından biri olan derin öğrenme davranışının daha yüksek akademik başarı ile ilişkili olduğunu göstermektedir. Çalışma sonuçları, tıp öğrencilerinin kullandıkları öğrenme yaklaşımlarının akademik başarı üzerindeki etkisini erken fark etmelerine yardımcı olabilir. 
Keywords : Tıp eğitimi, tıp öğrencileri, akademik başarı, ders çalışma yaklaşımları