Anadolu University Open Education Faculty Students’ Opinions on the Use of Artificial Intelligence Based Systems and Applications

Bu çalışma, Açıköğretim Fakültesi öğrencilerinin yabacı dil öğrenirken kullandıkları Yapay Zekâ tabanlı sistemler hakkında ne kadar haberdar olduklarını incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın deseni nicel araştırma yöntemi olarak belirlenmiştir. Bu amaçla, Açıköğretim Fakültesine kayıtlı A1 ve A2 İngilizce seviyelerine sahip 204 öğrenciye web tabanlı bir anket uygulanmış ve böylece öğrencilerin İngilizce konuşma ve yazma becerilerini geliştirmek için kullanıldıkları Yapay Zekâ tabanlı sistemlere ilişkin görüşleri hakkında veriler toplanmıştır. Öğrencilerden elde edilen veriler, frekans ve yüzde analizi gibi betimsel istatistik prosedürleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, uzaktan eğitim öğrencilerinin birçoğunun Yapay Zekâ temelli uygulamaların İngilizce `konuşma` becerilerini geliştir-mede etkisi olup olmadığı konusunda fikir sahibi olmadıklarını ortaya koymuştur. Ayrıca, bu çalışmaya katılan çoğu öğrencinin, bu uygulamaların İngilizce ‘yazma’ becerilerini geliştirmede bir etkisi olup olmadığı konusunda bir fikri olmadığını göstermiştir. Bu bağlamda çalışma, öğrencilerin yabancı dil öğrenirken kullanılan Yapay Zekâ temelli sistemlerden sınırlı ölçüde haberdar olduklarını ve bu nedenle konu ile ilgili daha fazla çalışma yapılması ve bu sistemlerin öğrencilere tanıtılması gerektiğini kanıtlamaktadır.