Sınıf Öğretmenlerinin Birey-Örgüt Uyumu Üzerine Bir Araştırma

Bu araştırmanın amacı ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin birey-örgüt uyumu konusundaki görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın evreni İstanbul ili Bağcılar ilçesindeki ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Bağcılar’da yer alan ilkokullarda görev yapan ve evrenden random olarak seçilen gönüllü 153 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada Netemeyer ve diğerleri insert ignore into journalissuearticles values(1997); tarafından geliştirilen, Turunç ve Çelik insert ignore into journalissuearticles values(2012); tarafından Türkçe‘ye uyarlanmış olan Birey-Örgüt Uyumu ölçeği kullanılmıştır. Dört maddeden oluşan bu ölçeğin Cronbach insert ignore into journalissuearticles values(α); değeri 0,94 olarak belirlenmiştir. Birey-örgüt uyumu ölçeğinden elde edilen verilerin istatistiksel analizi yapılmıştır. Sınıf öğretmenlerinin birey- örgüt uyumuna ilişkin görüşlerinin cinsiyet ve kıdem değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği iki yönlü varyans insert ignore into journalissuearticles values(two-way ANOVA); analiziyle incelenmiştir. Analiz öncesinde varyans analizi varsayımlarından ‘alt grupların herbiri için verilerin normal şekilde dağılıp dağılmaması’ ve ‘gruplar arasındaki varyansların homojen olması ya da olmaması’ gibi varsayımlar test edilmiştir. Levene testi, verilerin normal dağılıp dağıl-mama durumunu ortaya koymak için tercih edilmiştir. Araştırmada, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin birey- örgüt uyumu konusundaki görüşlerinde cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.