Multidimensional Examination of Postgraduate Education Theses Related to Problem Behavior in

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de problem davranışlar ile ilgili yapılan lisansüstü eğitim tezlerinin çok boyutlu olarak incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Yüksek Öğretim Kurulu’nun insert ignore into journalissuearticles values(YÖK); tez arşivinden yapılan tarama sonucunda elde edilen ve 1997-2019 yılları arasında erişime açık olan 60 lisansüstü tez dahil edilmiştir. Araştırmaya dahil edilen tezler, araştırmacılar tarafından önceden hazırlanan tez analizi formu kullanılarak analiz edilmiştir. Hazırlanan formda tezler yazar adı, yayın yılı, hangi üniversite, enstitü, anabilim dalı, şehir, tez düzeyi/türü, danışman ünvanı, araştırma yöntemi, veri toplama aracı, veri analizi yöntemi, katılımcılar ve yöntemine göre incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, problem davranışlar ile ilgili en fazla tezin 2018 yılında, Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Özel Eğitim ana bilim dalında yazıldığı görülmüştür. Ayrıca, yüksek lisans tezlerinin sayısının fazla olduğu, araştırmalarda en fazla ilişkisel tarama modelinin ve ölçeklerin kullanıldığı gözlemlenmiştir. Gerçekleştirilen inceleme çerçevesinde elde edilen bulgular yüzde ve frekans tablolarıyla yorumlanmış, ileride yapılacak araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.