Effects of Active Learning on Students’ Performance in Higher Learning Institutions

Authors : Egemen HANIMOĞLU

Pages : 949-972

Doi:10.26466/opus.524707

View : 19 | Download : 13

Publication Date : 2019-03-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma Çukurova Üniversitesi’nde farklı sınıflarda öğrenim gören 305 öğrencinin performans analizlerini sunmaktadır. Çalışma, öğrencilerin hafızalarının ve farklı çalışma materyallerine ilişkin genel performansının diğer sınıflarda öğrenim gören öğrencilerinkinden nasıl farklılaştığını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır ve veri üç farklı dersi alan öğrencilerden toplanmıştır. Sonuçlar, çalışmaya dahil edilen derslere göre tablolaştırılmıştır.  Kesitsel görünümü sunmak için bütün derslerden en çok hatırlanan beş kavramı ve tüm derslerdeki hatırlama sonuçlarını gösteren iki tabloya da yer verilmiştir. Sonuçlar, tüm katılımcılarda öğretim yöntemleri ve anma kalıpları arasında bir korelasyon olduğuna işaret etmektedir. Öğrenim seviyesi ve ders içeriğine bağlı olarak, ders materyalinin daha iyi anlaşılması öğretmen tarafından benimsenen sunum biçimine bağlıdır. Bu sebeple dersi veren kişinin sınıftaki bütün öğrencilere en iyi deneyimleri kazandıracak materyalleri seçmesi büyük önem taşımaktadır. Özellikle video sunumu yoluyla öğretilen ders materyallerinin diğer öğrenme biçimlerine kıyasla daha yüksek ortalama puanlarına sahip olduğu görülmüştür.
Keywords : Psikolojiye giriş, aktif öğrenme, istatistik, bilişsel psikoloji, hafıza