Effects of Using WebQuest and Animation on Academic Achievement and Retention in Social Studies Education

Authors : Fitnat GÜRGİL

Pages : 728-749

Doi:10.26466/opus.596121

View : 21 | Download : 13

Publication Date : 2019-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı animasyon ve WebQuest öğretim yöntemlerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığına etkisini incelemektir. Yarı deneysel desene göre tasarlanan bu araştırmada iki deney ve bir kontrol grubu kullanılmıştır. WebQuest öğretiminin uygulandığı deney 1 grubuna 32, animasyon öğretiminin uygulandığı deney 2 grubuna 31 ve geleneksel öğretimin uygulandığı kontrol grubuna da 31 olmak üzere toplam 94 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Araştırma, Ankara’da orta sosyoekonomik düzeyde bulunan bir ortaokulda, 2017-2018 eğitim öğretim yılı güz döneminde yapılmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanan, akademik başarı testi her üç gruba da ön-test, son-test ve kalıcılık testi şeklinde üç kez uygulanmıştır. Elde edilen bulgular araştırmanın başlangıç aşamasında öğrenme düzeyi birbirine denk olan üç farklı grupta, uygulanan öğretim yönteminin akademik başarıyı farklı düzeylerde etkilediğini ortaya koymuştur. Son-test verilerinin analizine göre akademik başarıyı arttırmada animasyon ve WebQuest öğretim yöntemlerinin benzer etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Öte yandan öğrenilen bilgilerin hatırlanması konusunda ise WebQuest öğretim yönteminin en etkili yöntem olduğu belirlenmiştir.
Keywords : WebQuest, Animasyon, Sosyal bilgiler dersi, Yarı deneysel desen