The Relationship of STEM Attitudes and Reflective Thinking Skills on Problem-Solving

Authors : Mücahit KÖSE, Muhammed Akif KURTULUŞ, Kadir BİLEN

Pages : 76-93

Doi:10.26466/opus.667004

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2020-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin STEM tutumları ile problem çözme üzerine yansıtıcı düşünme becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmada betimsel model olan tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya 576 öğrenci dahil edildi. Öğrencilerin notları açısından dağılımları incelendiğinde 140`ı 5. sınıf, 140`ı 6. sınıf, 160`ı 7. ve 136`sı 8. sınıf öğrencisi olarak değerlendirilmiştir. Bu öğrencilerin 300`ü kadın, 276`sı erkektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak STEM Tutum Ölçeği ve Problem Çözmeye Yönelik Yansitici Düşünme Beceris Ölçeği kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, öğrencilerin cinsiyete göre problem çözme üzerine yansıtıcı düşünme becerilerinde ve sorgulama ve akıl yürütme boyutlarında kız öğrencilerin lehine anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca, problem çözme ölçeğinde yansıtıcı düşünme becerisi üzerine yapılan analizlerde sorgulama ve değerlendirme boyutlarında sınıf düzeyi değişkeni açısından anlamlı farklılıklar bulunmuştur. STEM tutum puanları üzerinde yapılan analizlerde, mühendislik ve teknoloji boyutlarında cinsiyet değişkeni açısından kız öğrencilerin lehine, matematik ve 21. yüzyıl becerisi boyutlarında sınıf seviyesi değişkeni açısından anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Keywords : STEM tutum, problem çözme, yansıtıcı düşünme