Sınıf Öğretmeni Görüşlerine Göre Sınıf İçi Öğrenci Davranışlarını Belirleme Ölçeği Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Süleyman ARSLANTAŞ, Celalettin ÇELEBİ

Pages : 2586-2604

Doi:10.26466/opus.827286

View : 25 | Download : 14

Publication Date : 2021-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma ile sınıf öğretmeni görüşlerine göre öğrencilerin sınıf içindeki olumlu ve olumsuz davranışlarının belirlenmesi için “Sınıf Öğretmeni Görüşlerine Göre Sınıf İçi Öğrenci Davranışlarını Belirleme Ölçeği’nin” geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında öğrencilerin sınıf içi davranışlarını belirlemek için 44 maddeden oluşan beşli likert tipi anket formu hazırlanmıştır. Araştırma genel tarama modeline uygun desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Konya’daki devlet okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini evrenden seçkisizlik yoluyla belirlenen gönüllü öğretmenler oluşturmuştur. Araştırma kapsamında 232 anket değerlendirmeye alınmış, edilen veriler istatistik programı ile analiz edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik analizinde Cronbach alfa değeri 0,94 olarak bulunmuş, buna göre güvenirliğin yüksek olduğu belirlenmiştir. Kaiser-Meyer Olkin insert ignore into journalissuearticles values(KMO=0,93); ve Bartlett Küresellik Testi insert ignore into journalissuearticles values(χ2 = 3258,89); ile verilerin analiz için uygunluğu belirlenmiştir. Yapılan açımlayıcı faktör analizi ile ölçeğin “Olumlu Davranışlar” ve “İstenmeyen Davranışlar” olarak iki faktör ve 23 maddeden oluştuğu belirlenmiştir. Ölçeğin alt boyutlarının güvenirlik katsayılarının “Olumlu Davranışlar” için 0.84, “İstenmeyen Davranışlar” için ise 0,93’tür.
Keywords : istenmeyen öğrenci davranışları, olumlu davranışlar, ölçek geliştirme