An Investigation of Turkish EFL Instructors’ Beliefs about Writing in English

Authors : Elif SARI, Turgay HAN

Pages : 169-184

Doi:10.48146/odusobiad.1080702

View : 18 | Download : 18

Publication Date : 2022-03-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışma, Türkiye’deki üniversitelerde yabancı dil olarak İngilizce eğitimi veren 106 öğretim görevlisinden alınan envanter ve görüşme verilerini kullanarak, öğretmenlerin ikinci dilde yazmanın doğası, ikinci dilde yazma eğitimi ve ikinci dilde yazmayı değerlendirme konusundaki inançlarını araştırdı. Sonuçlar, Türk öğretim görevlilerinin yazmaya yönelik süreç odaklı ve tür odaklı yaklaşımlara değer vermelerine rağmen, ürün odaklı yaklaşımı göz ardı edemediklerini göstermiştir. Ayrıca öğretmenlerin yazma değerlendirme terminolojisi ve yazma öğretiminde kullanılabilecek dijital araçlar hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca, öğretmenler portfolyo değerlendirmesi, öz değerlendirme ve akran geri bildirimi ile ilgili güçlü inançlar ortaya koymamışlardır. Çalışmanın bulgularına dayanarak hizmet öncesi öğretmen eğitimi ve hizmet içi öğretmen geliştirme programlarının tasarlanması açısından öğretmen yetiştiricileri ve karar vericiler için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Öğretmen inançları, İkinci dilde yazmanın doğası, İkinci dilde yazma eğitimi, İkinci dilde yazmanın değerlendirilmesi, Öğretmen eğitimi