Anlamlı Gruplandırma Stratejisinin İngilizce Okuduğunu Anlamaya Etkisi

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Volume:32 Issue:32
Anlamlı Gruplandırma Stratejisinin İngilizce Okuduğunu Anlamaya Etkisi

Anlamlı Gruplandırma Stratejisinin İngilizce Okuduğunu Anlamaya Etkisi

Pages : 65-76

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2012-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada okuma stratejilerinden anlamlı gruplandırma stratejisinin İngilizce okuduğunu anlamaya etkisi incelenmiştir. Çalışma, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı hazırlık sınıfı öğrencileriyle yürütülmüştür. Öğrenciler deney ve kontrol gruplarına eş olasılıkla insert ignore into journalissuearticles values(random); atanmıştır. Toplam 36 öğrenciyle yürütülen çalışmada, denk olmayan kontrol gruplu öntest-sontest deseni kullanılmıştır. Deney grubunda okuma stratejilerinden anlamlı gruplandırma yöntemi işe koşulmuş, control grubunda ise geleneksel yöntemle öğretim yapılmıştır. Sonuçlar anlamlı gruplandırma stratejisinin İngilizce okuduğunu anlama üzerinde etkili olduğunu göstermektedir.
Keywords : Anlamlı gruplandırma, okuduğunu anlama, okuma stratejileri

ORIGINAL ARTICLE URL

VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.