Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Resimli Öykü Kitaplarına İlişkin Görüşleri ve Staj Uygulamaları

Authors : Emine KILINÇCI, Erol DURAN

Pages : 191-214

Doi:10.9779/pauefd.466044

View : 11 | Download : 8

Publication Date : 2019-05-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada okul öncesi öğretmen adaylarının resimli öykü kitapları ile ilgili görüşlerini, bilgi düzeylerini ve staj uygulamalarını belirlemek amaçlanmıştır. Görüşme tekniğinin kullanıldığı nitel bir çalışma olan bu araştırmaya Çocuk Edebiyatı ve Öğretmenlik Uygulaması derslerini alan 40 son sınıf okul öncesi öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak 15 sorudan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde 40 katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır . Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının resimli öykü kitapları konusunda yeterli bilgiye sahip olmadığını göstermektedir. Katılımcılar özellikle kitap önerisinde bulunmada ve kitapların sahip olması gereken biçimsel özellikleri açıklamada zorlanmışlardır. Kitapların içerik özellikleri konusunda biçimsel özelliklere göre daha bilgili oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Staj uygulamalarına ise kitapları dâhil etmedikleri, kitap okumak yerine internet yoluyla buldukları hikâyeleri anlatmayı tercih ettikleri görülmüştür. Kitap okuma veya hikâye anlatma uygulamalarında en çok ses tonlarına dikkat ettikleri ancak etkinliklerin genel olarak etkileşimli kitap okuma uygulamasından uzak olduğu belirlenmiştir. Bu bulgulardan yola çıkarak öğretmen adaylarının daha fazla kitapla tanıştırılması ve Çocuk Edebiyatı derslerinin uygulamaya dönük ve kitap örnekleri üzerinden işlenmesi, etkileşimli kitap okuma gibi yöntemlerin uygulamalara dâhil edilmesi önerilmektedir.
Keywords : okul öncesi, resimli öykü kitapları, öğretmen adayları