Yabancılara Türkçe Öğretimi Sertifika Programına Katılan Öğretmenlerin Mültecilere Yönelik Tutumları

Authors : Fatih TANRIKULU

Pages : 380-393

Doi:10.9779/pauefd.490559

View : 16 | Download : 13

Publication Date : 2019-05-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı; Yabancılara Türkçe öğretimi sertifika programına katılan öğretmenlerin, mültecilere/sığınmacılara karşı tutumlarını ve bu tutumların, katılımcıların cinsiyet, branş, mesleki tecrübe, yaş, medeni durum, çalıştıkları kurum değişkenlerine göre değişip değişmediğini belirlemektir.  Araştırmanın örneklemini KSÜ TÖMER’de sertifika programına katılan öğretmenler insert ignore into journalissuearticles values(N:76); oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak Ommundsen ve Larsen’ in insert ignore into journalissuearticles values(1997); geliştirdiği insert ignore into journalissuearticles values(Illegal Aliens Scale);, Yelpaze’nin insert ignore into journalissuearticles values(2018); Türkçeye uyarladığı 5’li likert tipi “Mültecilere/Sığınmacılara Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Öğretmenler yabancılara Türkçe öğretimine yönelik konuları kapsayan 61 saatlik sertifika programına katılmıştır. Tutum ölçeği deney grubuna ön test-son test şeklinde uygulanmıştır. Ön test-son testten elde edilen veriler, bağımlı örneklem t-testi ile, değişkenler Mann Whitney U testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, sertifika programına katılan öğretmenlerin mültecilere/sığınmacılara karşı tutumlarında anlamlı bir fark olduğu; öğretmenlerin cinsiyet, branş, mesleki tecrübe, yaş, medeni durum ve çalıştıkları kurum değişkenlerine göre mültecilere/sığınmacılara yönelik tutumlarında anlamlı bir değişiklik olmadığı saptanmıştır.
Keywords : yabancılara Türkçe öğretimi, mültecilerin eğitimi, tutum