Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Stake’in İhtiyaca Cevap Verici Değerlendirme Modeli’ne Göre Analizi

Authors : Ayşenur Kuloğlu, Fatma Tutuş

Pages : 125-148

Doi:10.17539/amauefd.1726182

View : 128 | Download : 137

Publication Date : 2025-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 5. sınıf Sosyal Bilgiler dersi öğretim programını Stake’in İhtiyaca Cevap Verici Değerlendirme Modeli’ne göre analiz etmektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden iç içe geçmiş tekli durum deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2024-2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Elazığ ili merkezinde MEB’e bağlı resmi ortaokullarda görev yapan 15 Sosyal Bilgiler dersi öğretmeni ve 21 kişiden meydana gelen 5. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma grubunun oluşturulmasında, amaçlı örnekleme türlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan “yarı yapılandırılmış görüşme formları” kullanılmıştır. Verilerin analizinde, içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Yapılan analiz sonuçlarında öğretmenler programı genel olarak olumlu bulduklarını ancak etkinlik yoğunluğu, soyut hedeflerin fazlalığı ve zaman yetersizliği gibi uygulamaya dönük sorunlar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca programın içeriğinin sade ve anlaşılır olması, süreç odaklı değerlendirmenin yapılması olumlu karşılanırken, kitap ve materyaller ile milli kültüre ve yerel değerlere yer verilmesi konusunda eksikler olduğu ifade edilmiştir. Öğrenciler ise program içeriğini eğlenceli bulduklarını belirtmiş; grup çalışmaları ve eski uygarlıklarla ilgili içeriklerin derse ilgiyi artırdığını ifade etmişlerdir.
Keywords : Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Stake’in İhtiyaca Cevap Verici Değerlendirme Modeli, Program Değerlendirme, Eğitim Programı Analizi

ORIGINAL ARTICLE URL