Erken Çocukluk Döneminde STEM Eğitimi ve Robotik: Bibliyometrik Bir Analiz

Authors : Emine Eren

Pages : 205-218

Doi:10.17539/amauefd.1739619

View : 99 | Download : 91

Publication Date : 2025-12-28

Article Type : Review Paper

Abstract :STEM eğitimi, okul öncesi eğitimden yükseköğretime kadar tüm eğitim süreciyle ilişkili olan disiplinlerarası bir yaklaşım olarak kabul edilmektedir. Son yıllarda okul öncesi dönemde STEM eğitimi giderek daha fazla ilgi gören araştırma alanlarından biri olmuştur. Bu çalışmanın amacı erken çocukluk yıllarında STEM eğitimi ve robotik konularındaki uluslararası literatürdeki güncel araştırmaların incelemesini sunmaktır. Bu amaç doğrultusunda Web of Science veritabanında yer alan erken çocuklukta STEM eğitimi ve robotik ile ilgili 2001-2025 yılları arasında yayımlanan 137 makalenin bibliyometrik analizi yapılmıştır. Bibliyometrik analizde RStudio programına ait bibliometrix paketinde yer alan biblioshiny programı kullanılmıştır. Analiz araştırmaların yayın yılı, ülke, yazar, atıf analizi, anahtar sözcükler, kelime ağları, popüler konuların dağılımı ve sınıflandırmasını kapsamaktadır. Araştırma bulguları son yıllarda erken çocuklukta STEM ve robotik konularına araştırma ilgisinin arttığını, en fazla yayın ve atıf sayısına sahip ülkenin Amerika Birleşik Devletleri olduğunu, trend konuların hesaplamalı düşünme ve yapay zekâ gibi alanlar olduğunu göstermektedir. Bu araştırma bulguları STEM ve robotik ile ilgili nicel verilere dayalı genel bir bakış sunmuştur. Ancak erken çocukluk yıllarında STEM eğitimi ve robotik konularının nasıl uygulandığına dair daha fazla araştırma yapılması önerilir.
Keywords : Erken Çocukluk, STEM Eğitimi, Robotik, Bibliyometrik Analiz, Araştırma Eğilimleri

ORIGINAL ARTICLE URL