Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi

Authors : Gülşah METE

Pages : 492-509

Doi:10.16916/aded.887592

View : 22 | Download : 28

Publication Date : 2021-04-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ile sekizinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın bir başka amacı ise, öğrencilerin; cinsiyet, aile yapısı, kardeş sayısı, anne ve baba eğitim düzeyi, okuma alışkanlığı, spor / sanat eğitimi alma insert ignore into journalissuearticles values(veya bu tür etkinliklere katılma);, Türkçe dersi başarıları gibi özellikleri ile eleştirel düşünme düzeyleri arasında bir ilişki olup olmadığını ortaya çıkarmaktır. Nicel araştırma yaklaşımlarından biri olan betimleyici ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı çalışma, 2020-2021 eğitim öğretim yılı ilk yarı yılında Muğla’da öğrenim gören 237 sekizinci sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, Görücü insert ignore into journalissuearticles values(2014); tarafından geliştirilen Eleştirel Düşünme Ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada ulaşılan bulgular; sekizinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünmelerinin orta düzeyde olduğu, öğrencilerin eleştirel düşünme düzeylerinin anne eğitim düzeyi, okuma alışkanlığı, spor / sanat eğitimi alma insert ignore into journalissuearticles values(veya bu tür etkinliklere katılma); ve Türkçe dersi başarılarına göre anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır.
Keywords : Eleştirel düşünme, Türkçe dersi, anlama becerileri, anlatma becerileri, 21 yüzyıl becerileri