Görsel Sanatlar Eğitimi Öğrencilerin Performans Görevlerine Katkı Sağlıyor mu?

Authors : Gülgün ALPAN, Ebru EKİCİ

Pages : 141-153

View : 26 | Download : 8

Publication Date : 2017-12-18

Article Type : Research Paper

Abstract :  Bu araştırmanın amacı, görsel sanatlar eğitiminin performans görevlerine katkılarına ilişkin öğrenci görüşlerini betimlemektir.  Araştırmanın katılımcıları; Ankarada  bulunan devlet insert ignore into journalissuearticles values(Samiye Naim Vakfı Ortaokulu); ve özel ortaokul insert ignore into journalissuearticles values(Bahçeşehir Koleji, Ferda Koleji); 6.7.8. sınıf öğrencileridir insert ignore into journalissuearticles values(111);. Çalışmada araştırmacının geliştirdiği 5’li dereceleme ölçekli anket kullanılmıştır. Anketin cronbach alpha güvenirlik katsayısı .93’tür. Verilerin çözümlenmesinde de, % , f, t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır.  Öğrenci görüşleri; sanatsal ifade, sanatsal bilgi, beceri ve görsel algı, görsel kültür olmak üzere üç boyutta incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin çoğu, görsel sanatlar eğitiminde sanatsal ifade, sanatsal bilgi, beceri, görsel algı ve görsel kültür bakımından öğrendiklerini performans görevlerine yansıttıklarını düşünmektedirler. “Özgünlük ve estetik beğeni”yi yansıtma bakımından kız öğrenciler erkek öğrencileri geride bırakmıştır. Bahçeşehir koleji, diğer okullara oranla üst düzey beceri gerektiren çalışmalarda daha başarılıdır. Bunlar; s oyut ve somut ifade, kil, hamur vb. üç boyutlu çalışma, ışık-gölge ve açık-koyu kullanarak üç boyut oluşturma becerileridir. Araştırma bulgularında yola çıkılarak performans görevlerinin etkinliğini artıracak önerilerde bulunulmuştur.    
Keywords : Performans görevleri, Görsel sanatlar eğitimi, Ortaokul öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL