Öğretmen Adaylarının Algıladıkları Kişilik Tipi, Öğretmen Öz-Yeterliği ve Eleştirel Düşünme Tutumları Arasındaki İlişki

Authors : Serap Yılmaz Özelçi

Pages : 89-112

Doi:10.37217/tebd.1558185

View : 98 | Download : 97

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ile öğretmen adaylarının algıladıkları kişilik tipleri, öğretmen öz-yeterliği ve eleştirel düşünme tutumu arasındaki ilişki ve algılanan kişilik tipi ile öğretmen öz-yeterliği arasındaki ilişkide eleştirel düşünme tutumunun rolü incelenmiştir. Kuramsal çerçeveden hareketle söz konusu değişkenler arasında bir model kurulmuş ve modelin uygunluğu, değişkenler arasındaki doğrudan ve dolaylı ilişkiler ortaya konmuştur. Araştırmaya Orta Anadolu’da bir eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan 317 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma verileri Öğretmen Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği, Beş Faktörlü Kişilik Envanteri ve Eleştirel Düşünme Tutum Ölçeği aracılığıyla çevrim içi olarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre eleştirel düşünme tutumu ile öğretmen öz-yeterliği arasındaki ilişki istatistiksel olarak anlamlı değildir. Algılanan kişilik tipi ile eleştirel düşünme tutumu arasında pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki vardır. Algılanan kişilik tipinin öğretmenlik öz-yeterliği üzerindeki toplam etkisi istatistiksel olarak anlamlıdır. Algılanan kişilik tipinin öğretmenlik öz-yeterliği üzerindeki toplam etkisi istatistiksel olarak anlamlıdır. Öğretmen adaylarının algıladıkları kişilik tipi ile öğretmen öz-yeterliği arasındaki dolaylı etkide eleştirel düşünme tutumunun aracılık rolü %95 güven aralığında istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur.
Keywords : Kişilik tipi, Öğretmen öz-yeterliği, Eleştirel düşünme tutumu, Öğretmen adayı