2017 Türkçe Dersi Öğretim Programında Bilgi Okuryazarlığı Becerileri

Authors : Mehmet SOYUÇOK

Pages : 267-286

Doi:10.12780/usaksosbil.373866

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2017-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeler, okuryazarlık tanımını değiştirdiği gibi yeni okuryazarlık türlerini de ortaya çıkarmıştır. Bu okuryazarlık türlerinden biri de bilgi okuryazarlığıdır. Bilgi okuryazarlığı genel olarak, bilgiye ulaşma yollarını bilme, bilgiyi kullanma, yeniden yapılandırma ve etik şekilde paylaşma olarak tanımlanmaktadır. Öğretim programı Öğretim programının güncel ve öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda olması gerektiği göz önünde bulundurulduğunda bu programlarda bilgi okuryazarlığı becerilerine yer vermenin şart olduğu ortadadır. Buradan hareketle bu çalışmada öğretim programlarında yer alan bilgi okuryazarlığı becerileri ele alınmıştır. Çalışmaya veri sağlarken American Library Assocation tarafından hazırlanan ve internetten indirilen “Information LiteracyCompetencyStandartsforHigherEducation” adlı kitapçıkta yer verilen bilgi okuryazarlığı becerileri baz alınmış ve 2017 Türkçe Öğretim Programı’nın açıklamalar, ilkokul kazanımları ve ortaokul kazanımları bu kitapçıkta belirtilen beceriler doğrultusunda incelenmiştir. Bulgular ve yorumlar, her alt problemin kendi başlığı altında tablolar halinde verilmiştir. Sonuç olarak ise programın bilgi okuryazarlığı becerilerini kazandırma açısından zayıf olduğu ve geliştirilmesi gerektiği görülmüştür.
Keywords : Okuryazarlık, Bilgi okuryazarlığı, Öğretim Programı