Thematic content analysis for graduate studies on authentic learning in Turkey

Authors : Zekeriya Fatih İNEÇ, Yeşim BOZKURT

Pages : 575-592

Doi:10.17556/erziefd.888433

View : 20 | Download : 7

Publication Date : 2021-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, otantik öğrenmenin incelendiği lisansüstü tezlerin genel eğilimlerini bütüncül bir yaklaşımla analiz ederek değerlendirmektir. Bu doğrultuda otantik öğrenme ile ilişkilendirilen lisansüstü tezler, Yüksek Öğretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi üzerinden incelenmiş ve bu tezlerden otuz bir tanesi araştırmaya dahil edilmiştir. Nitel araştırma yaklaşımının benimsendiği çalışma, tematik içerik analiziyle tespit edilen bulguların sentezlenmesiyle gerçekleştirilmiştir. Ulaşılan bulgular, çalışmalarda otantik öğrenmenin çoğunlukla etkinlik temelinde kullanıldığını böylece ilgili değişkenlere etkisinin incelenmesinin amaçlandığını; bağımlı değişkenlerin nicel boyutunda özellikle becerilerin, nitel boyutunda ise bilhassa görüşlerin incelendiğini; Fen Bilgisi Eğitimi’nde yoğunlaşıldığını; yöntem olarak karma yaklaşımların benimsendiğini; örneklemenin amaçlı ve rastgele örnekleme ile belirlendiğini; veri analizinde özellikle nitel veri analiz türlerinin tercih edildiğini; çalışma sürelerinin genelde 8 hafta olduğunu; öğretim tekniklerinden en çok gezi ile beyin fırtınasının, yöntemlerden tartışmanın, öğrenme yaklaşımlarından ise senaryo tabanlı öğrenmenin daha çok kullanıldığını; ölçme – değerlendirme araçları olarak çoğunlukla formların, ardından performans değerlendirme ve ölçeklerin, sonrasında ise testlerin işe koşulduğunu; elde edilen sonuçların ise büyük oranda olumlu olduğu sonucunu ortaya koymaktadır.
Keywords : otantik öğrenme, lisansüstü çalışmalar, tematik içerik analizi