Curricular Perspectives of Selected Mathematics Teachers: A Descriptive Cross-Sectional Non-Experimental Research

Authors : Joseph REYES, Gino A CABRERA, Norberto D OCAMPO

Pages : 159-175

View : 46 | Download : 14

Publication Date : 2021-12-13

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, matematiğin amacı, matematiğin öğretimi ve öğrenimi, matematiğin içeriği ve matematiğin betimsel bir yöntemle değerlendirilmesi açısından matematik öğretmenlerinin matematik müfredatı perspektiflerine yönelik değerlendirmelerini incelemeyi amaçlamıştır. Araştırma deneysel olmayan araştırma desenlerinden kesitsel araştırma modelinde tasarlanmıştır. Araştırmaya, matematik müfredat perspektifleriyle ilgili bir bağlantısı olup olmadığını belirlemek için, ortaokullarda görev yapan 150 matematik öğretmeni katılmıştır. Araştırmanın verileri, öğretmenlerin müfredata yönelik bakış açılarını belirlemek için Schiro insert ignore into journalissuearticles values(1978); tarafından geliştirilen bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Sonuç olarak matematik öğretmenleri matematiğin amacına yönelik, çoğunluğu öğrenen merkezli olduğunu düşündüğü, matematiğin öğrenimi konusunda ise modal sosyal verimlilik ideologu, içerik konusunda ise matematiğin çoğu, sosyal yeniden yapılanma ideologlarıydı ve matematiğin değerlendirilmesinde, akademisyen akademik ideologlardı. Bu çalışmanın bulgularının matematik öğretmenliği eğitimine yönelik müfredat hazırlama ve geliştirmede bir referans olarak kullanılabileceğini düşündürmektedir.
Keywords : Öğretim programı ideolojileri, öğretim programına yönelik değerlendirme, öğretim programı araştırmaları

ORIGINAL ARTICLE URL