Ortaya Çıkan Modelleme Yaklaşımıyla Kavramlaştırma Süreci: Sembolleştirme Örneği

Authors : Melike TURAL SÖNMEZ

Pages : 62-89

Doi:10.18009/jcer.499845

View : 17 | Download : 6

Publication Date : 2019-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada üçüncü sınıf öğrencisinin ortaya çıkan modelleme yaklaşımı ile matematiksel sembolleri kullanma süreci ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Ön uygulama yapılmış, adından belirli amaca göre üçüncü sınıf öğrencisi katılımcı olarak seçilmiştir. Araştırma fenemolojik durum çalışması niteliğindedir. Uygulanan etkinlikler bir öğrenci ile dört ay aralıkla uygulanan model oluşturma ve model adaptasyon etkinliklerinden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları modelleme sürecinde alınan ses kayıtlarından ve dokümanlardan, araştırmacı gözlem notlarından, öğrenci ve öğrenci velisiyle yapılan görüşmenin ses kaydından ve dokümanlardan oluşmaktadır. Öğrencinin matematiksel modelleme sürecindeki performansı ele alındığında bireyin deneyimi nedir? sorusuna cevap aranmıştır ve ortaya çıkan modelleme perspektifinde ele alınan ‘ model of’ ve ‘model for’ döngüsü içinde yorumlanmıştır.  Yapılan analizler sonucunda model oluşturma ve model adaptasyon etkinliklerinde öğrencinin standart ve standart olmayan ölçüm birimleri ile yaptığı ölçümler sonunda gruplamalar oluşturduğu ve bu gruplandırmaların öğrenciyi parantez kullanmaya yönelttiğini göstermektedir. Çalışmada öğrencinin standart ve standart olmayan ölçme birimlerini kullanması ve bunu diğer matematiksel kavramlarla ilişkilendirilmesi sosyokültürel perspektifle açıklanmıştır.
Keywords : Matematiksel modelleme, sosyokültürel yaklaşım, parantez işareti, matematiksel sembol