İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerine Yönelik Kapsayıcı Eğitim Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Authors : Ömer Alper Türkmenoğlu, Emrullah Akcan

Pages : 1386-1411

Doi:10.18009/jcer.1685322

View : 24 | Download : 39

Publication Date : 2025-10-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin kapsayıcı eğitim tutumlarını çok boyutlu olarak ölçmeye yönelik güvenirliği ve geçerliği test edilmiş bir ölçek geliştirmektir. Açımlayıcı faktör analizi grubunun verileri Gaziantep’te bulunan 4. sınıfta öğrenim gören toplam 234 öğrenciden elde edilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda 21 maddeden oluşan beş faktörlü bir yapıya ulaşılmıştır. Bu faktör yapılarına “ekonomik düzey”, “göç ve etnik köken”, “dil”, “özel gereksinim” ve “cinsiyet” adları verilmiştir. Oluşan faktör yapılarının Cronbach Alpha değerleri sırasıyla “.784, .680, .656, .607, .602” olarak hesaplanmıştır. Doğrulayıcı Faktör Analizi Grubunun verileri Gaziantep’te bulunan ve dördüncü sınıfta öğrenim gören toplam 221 öğrenciden elde edilmiştir. Bu uyum indekslerine göre; CNMI/DF, IFI, AGFI, RMSEA ve RMR değerleri mükemmel uyum gösterirken GFI, CFI ve NNFI/TLI değerleri kabul edilebilir uyum göstermiştir. Bu bilgiler ışığında geliştirilen ölçeğin kullanılabilir olduğu söylenebilir.
Keywords : Kapsayıcı eğitim, ölçek geliştirme, ilkokul tutum

ORIGINAL ARTICLE URL