Flowchart Destekli Proje Tabanlı Algoritma Eğitiminin Etkililiği

Authors : Yunus Emre ÜNGÖR, Özgen KORKMAZ, Recep ÇAKIR, Feray UĞUR ERDOĞMUŞ

Pages : 98-118

View : 62 | Download : 9

Publication Date : 2020-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı Flowchart 3.0 görsel programlama aracı ile proje tabanlı algoritma eğitiminin ortaokul öğrencilerinin kodlamaya dönük tutum, problem çözme becerisi ve bilgisayarca düşünme becerisi üzerindeki etkisini belirlemektir. Çalışma gurubu 30 öğrenciden oluşmuştur. Deney grubu öğrencilerine Flowchart destekli proje tabanlı algoritma eğitimi verilmiştir. Kontrol grubunda ise aynı konular kâğıt kalem etkinlikleri ile anlatılmıştır. Karma araştırma yaklaşımına göre tasarlanış olan bu araştırmada sıralı açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırma verileri bilgisayarca düşünme beceri düzeyleri ölçeği, kodlamaya yönelik tutum ölçeği, problem çözme becerilerine yönelik algı ölçeği ve görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Toplana veriler üzerinde parametrik olmayan istatistiklerden Mann Whitney U testi analizi ve içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, Flowchart destekli proje tabanlı algoritma eğitiminin öğrencilerin bilgisayarca düşünme becerilerine, kodlamaya yönelik tutumlarına ve problem çözme becerilerine yönelik algılarına anlamlı düzeyde daha fazla katkı sağlamadığı belirlenmiştir. Buna karşın öğrencilerin deneysel etkinliklere dönük düşüncelerinin olumlu olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Algoritma, flowchart, bilgisayarca düşünme, problem çözme, tutum

ORIGINAL ARTICLE URL