The Effect of Simulation and Animation Supported 5E Model on Science Achievement and Motivation of Prospective Classroom Teachers

Authors : Yunus Emre ÖNER, Süleyman YAMAN

Pages : 183-193

View : 97 | Download : 19

Publication Date : 2020-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, simülasyon ve animasyon destekli 5E öğrenme döngüsü modeli uygulamasının öğretmen adaylarının fen başarısı ve motivasyon düzeyleri üzerindeki etkisini araştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubu 2015-2016 tarihlerinde bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi sınıf eğitimi programı ikinci sınıfında öğrenim gören 46 öğretmen adayından oluşmaktadır. Çalışma bir deney grubu ve bir kontrol grubunun katıldığı yarı deneysel desenle gerçekleştirilmiştir. Deney grubuna simülasyon ve animasyonla desteklenmiş 5E modeli uygulanırken kontrol grubuna programa uygun genel yöntemler uygulanmıştır. Çalışmada veriler fen başarı testi ile öğretim materyalleri motivasyon anketinden toplanmıştır. Sonuçlar incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının fen başarısı ve motivasyon puanları arasında hem son-test hem de kalıcılık puanları açısından deney grubu lehine manidar bir farklılık görülmüştür. Bu çalışmada ön plana çıkan hususlar ifade edilecek olunursa; soyut fen konularını somutlaştırır, soyut fen kavramlarını öğrencinin zihinlerinde doğru bir şekilde canlandırmasına ve yapılandırmasına katkı sağlar. Ayrıca günümüzde uzaktan eğitimin çok yaygın kullanıldığı göz önüne alınırsa eğitim ve öğretimi zenginleştirmek için bilgisayarla öğretim tekniklerinden olan simülasyon ile animasyon kullanılmalıdır.
Keywords : 5E öğrenme döngüsü, hareket, fen başarısı, simülasyon, animasyon

ORIGINAL ARTICLE URL