Using action research based on the predict-observe-explain strategy for teaching enzymes

Authors : Kadir Bilen, Murat Özel, Sacit Köse

Pages : 72-81

Doi:10.19128/turje.70576

View : 58 | Download : 10

Publication Date : 2016-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Fen laboratuvar uygulamaları, eğitim fakültelerindeki sınıf öğretmenliği öğrencilerinin alması gereken önemli bir derstir. Bu araştırmanın amacı Tahmin-Gözlem-Açıklama insert ignore into journalissuearticles values(TGA); yöntemine dayalı eylem araştırmasının öğretmen adaylarının enzimleri anlamaları üzerine etkililiğini incelemektir. Araştırmanın katılımcılarını 80 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri TGA formları yoluyla toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar insert ignore into journalissuearticles values(TGA); yöntemine dayalı eylem araştırmasının öğretmen adaylarının enzimleri anlamalarını arttırdığını ortaya koymuştur. Ayrıca sonuçlar TGA etkinliklerinin öğretmen adaylarının derse yönelik ilgilerini ve enzimler konusundaki anlamalarını arttırdığını ortaya çıkarmıştır. Bulgular aynı zamanda öğretmen adaylarının TGA stratejisini biraz zaman alıcı ve zorlayıcı olduğunu belirtmelerine rağmen, laboratuvardaki diğer yöntemlerden daha zevkli ve etkili olduğunu belirttiklerini göstermektedir.
Keywords : eylem araştırması, fen laboratuvarı, tahmin gözlem açıklama TGA, enzimler

ORIGINAL ARTICLE URL