Üstün Yetenekli Çocukların Geleceğine Yön Veren Politika Belgeleri Bize Ne Söylüyor?

Authors : Bahar Yakut Özek

Pages : 27-43

Doi:10.59320/alanyazin.1425966

View : 70 | Download : 72

Publication Date : 2024-05-21

Article Type : Review Paper

Abstract :Türkiye\'de üstün yetenekli çocukların eğitimine dair politika ve uygulamalara odaklanan bu makalede, Milli Eğitim Şuraları ve diğer politika belgelerinin bu alandaki evrimi incelenmiştir. Çalışmada, politika belgelerinin genellikle uygulamada etkisiz olduğu, özellikle üstün yetenekli çocuklara yönelik kararların yeterince hayata geçirilemediği belirtilmektedir. Bilim sanat merkezleri ve öğretmen seçimi gibi önemli konularda alınan kararlar örneklenmiş, ancak bu kararların çoğunluğunun uygulanamadığı vurgulanmıştır. Üstün yetenekli çocukların tespiti için geliştirilen Anadolu Sak Zeka Ölçeği\'nin önemine değinilmiş, ancak genel olarak 18. Milli Eğitim Şurası\'nda BİLSEM\'lerin dönüşümüne yönelik önemli adımların atıldığı gözlemlenmemiştir. Ayrıca, politika belgeleri arasında Türkiye Büyük Millet Meclisi Araştırma Komisyonu Raporu, Stratejik Eylem Planı ve Vizyon 2023 Belgesi\'nin etkisi üzerinde durulmuş, ancak bu belgelerin genelde üstün yetenekli çocuklara yönelik politikaların oluşturulmasında ne kadar etkili olduğu sorusu açık kalmıştır. MEB\'in 2013 ve 2018\'de yayınladığı eylem planları, üstün yetenekli çocukların eğitimine yönelik stratejik amaçları ve hedefleri içermiştir. Ancak, belgelerin uygulamadaki etkinliği ve BİLSEM\'lerin güçlendirilmesi konusundaki somut adımların detaylandırılmamış olması, politikaların tam anlamıyla hayata geçirilip geçirilemediği konusunda belirsizlik yaratmaktadır. Bu makale, üstün yetenekli çocukların eğitimine yönelik politika ve uygulamalardaki mevcut durumu değerlendirir ve gelecekte atılacak adımların üzerine düşünmeyi amaçlamaktadır.
Keywords : Üstün yetenekli çocuklar, Eğitim politikaları, Kalkınma planları, Milli Eğitim Şuraları, BİLSEM