A Qualitative Study on the Impact of Covid-19 on Individuals with Autism Spectrum Disorder, Families’ Coping Strategies and Beliefs about Online Education

Authors : Birgül KOÇAK OKSEV, Sedat YAZICI, Mahir UĞURLU, Tülay KAYA, Ayşenur NAZİK, Pınar ÇELEBİ DEMİRARSLAN
Pages : 1-16
Doi:10.14686/buefad.1062733
View : 52 | Download : 16
Publication Date : 2022-02-20
Article Type : Research Paper
Abstract :Pandemi döneminde Otizm Spektrum Bozukluğu olan (OSB) bireyler ve aileleri üzerine yapılan çalışmaların çoğu kısa soru-cevaplarla çevrimiçi veri toplama yoluyla yapılmıştır. Bu çalışmada, pandeminin ilk döneminde OSB'li bireyler üzerindeki etkisini daha derinlemesine anlamak üzere nitel bir inceleme gerçekleştirdik. Çalışmadaki bulgular iki grup katılımcıdan elde edilmiştir. İlki, Türkiye'deki altı ilden OSB'li çocukların anne-baba veya bakıcılarından oluşan 92 katılımcıyı içermektedir. Bu gruptaki katılımcılar çocuklarının 28 farklı davranış türünde 159 olumsuz davranış değişikliği gösterdiklerini bildirdiler. Bazıları birinci gruptan olmak üzere, ikinci grupta yer alan 32 veliye daha derinlemesine görüşme sorularıyla bu süreçteki baş etme stratejileri, çevrimiçi eğitim kullanımları, kurum ve kuruluşlardan beklentilerini incledik. Katılımcılar, pandeminin etkisi ile ilgili olumlu ve olumsuz olmak üzere biribiriyle çelişik görüşler bildirmişlerdir. Çoğu aile bu süreçte çocuklarının kaygı, stres, saldırganlık, takıntılı ve tekrarlayıcı davranışlar ile kendine ve başkalarına zarar verme davranışlarında olumsuz gelişme gösterdiklerini bildirirken, önemli sayıda katılımcı çocuklarının konuşma, sosyal iletişim, akademik beceri ve göz temasında olumlu yönde gelşme olduğunu beyan etmiştir. Aileler, bu olumlu gelişmenin nedeni olarak pandemi döneminde çocuklarıyla kaliteli zaman geçirmiş olmalarına ve onların ihtiyaçlarını daha iyi gözleme fırsatı bulmalarına bağlamıştır. Katılımcıların çoğu ayrıca çevrimiçi özel eğitimin işlevsiz ve verimsiz olduğunu belirtmişlerdir.
Keywords : Salgın, otizm, özel eğitim, çevrimiçi eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL