Determination of In-Class Trust Levels of Secondary Education Students

Authors : Serdar ÖZÇETİN

Pages : 93-100

Doi:10.14686/buefad.927699

View : 62 | Download : 12

Publication Date : 2022-02-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; öğrencilerin sınıf içi güven düzeylerini belirlemek ve bazı değişkenlere göre karşılaştırmaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli benimsenmiştir. Araştırmanın evrenini 2019–2020 eğitim-öğretim yılında Antalya merkez ilçelerinde öğrenim gören ortaöğretim öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemi ise basit seçkisiz (olasılıklı) örnekleme yöntemiyle belirlenen 271 ortaöğretim öğrencisi oluşmaktadır. Araştırmada, Akbaş (2005) tarafından geliştirilen “Sınıf İçi Güven Ölçeği” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veri toplama aracı, 3 alt boyutta [Temel Güven (25 madde), İfade Özgürlüğü (5 madde) ve Tehdit Algısı (4 madde)] 34 maddeden oluşan 5’li likert tipi bir ölçektir. Bu araştırmada sınıf içi güven ölçeğinin tümü için Cronbach alfa güvenirlik katsayısı .80 olarak bulunmuştur. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız örneklemler için t-testi ve tek faktörlü varyans (ANOVA) analizleri uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda; öğrencilerin sınıf içi güven düzeylerinin orta seviyelerde olduğuna ulaşılmıştır. Cinsiyete göre yapılan karşılaştırma sonucunda sınıf içi güven boyutlarının tamamında anlamlı fark tespit edilmiş ve tüm boyutlarda erkeklerin ortalamaları kadınlara göre daha yüksek olduğu görülmektedir. Öğrencilerin sınıflarına göre yapılan karşılaştırmada da 11.sınıfların temel güven duygusunun diğer sınıflara göre daha yüksek olduğu; 9.sınıfların 10.sınıflara göre, 10.sınıflarında 11.sınıflara göre ifade özgürlüğünün daha yüksek seviyede olduğu görülmüştür. 11.sınıf öğrencilerinin 9. ve 10. sınıf öğrencilerine göre tehdit algısının da daha yüksek seviyede olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : sınıf içi güven, ortaöğretim, güven

ORIGINAL ARTICLE URL