YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMININ ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ANLAMALARI ÜZERİNE ETKİSİ: ‘ERİME-DONMA’ *

Authors : Hülya DEMİRCİOĞLU, Selma VURAL

Pages : 31-50

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2014-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına uygun geliştirilen etkinliklerin 6. sınıf düzeyindeki üstün yetenekli öğrencilerin erime ve donma kavramları hakkındaki anlama düzeyleri ve alternatif kavramları üzerindeki etkisini araştırmaktır. Çalışmada aksiyon araştırması yöntemi kullanılmıştır. Erime ve donma kavramlarına yönelik 5E modeline dayalı üç farklı deney içeren bir etkinlik geliştirilmiştir. Materyal, Ordu Bilim Sanat merkezine kayıtlı altıncı sınıf düzeyinde 23 üstün yetenekli öğrenciye uygulanmıştır.
Keywords : Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı, Erime, Donma, Üstün Yetenekli Öğrenci