İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DOĞAL SAYILARLA İLGİLİ DÖRT İŞLEM GEREKTİREN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİNDEKİ PERFORMANSLARININ BELİRLENMESİ

Authors : Çiğdem KILIÇ

Pages : 256-274

View : 55 | Download : 11

Publication Date : 2013-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışma ile, ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin doğal sayılarla dört işlem gerektiren problem kurma etkinliklerindeki performanslarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öğrencilere toplam 4 sorundan oluşan bir problem kurma görevi verilmiştir. Araştırmaya toplam 452 ilköğretim öğrenci katılmış olup, bu öğrencilerden 182’si 4. sınıf ve 270’i 5. sınıf öğrencisidir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara bakıldığında, ilköğretim öğrencilerinin doğal sayılarla yapılan aritmetik işlemlerin farklı anlamlarına yönelik problemler kurdukları görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin bu türden problem kurma etkinlikleri sırasında problem kurma durumunda istenilen dört işlemin dışında diğer işlemlere yönelik problem kurma, yanıt verememe, problem kurma sırasında eksik veri kullanma, doğal sayı yerine ondalık sayı kullanma, alıştırma yazma ve farklı konulara yönelik problemler kurma sorunlarını yaşadıkları da belirlenmiştir.
Keywords : Problem kurma, serbest problem kurma, doğal sayılarla dört işlem

ORIGINAL ARTICLE URL