Mimarlık Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri ve Öğrenme Stilleri

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Volume:7 Issue:16
Mimarlık Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri ve Öğrenme Stilleri

Mimarlık Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri ve Öğrenme Stilleri

Pages : 500-517

View : 53 | Download : 63

Publication Date : 2023-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, mimarlık öğrencilerinin öğrenme stillerini ve bu stillerin kişilik, cinsiyet, yaş ve akademik performansla ilişkisini üç akademik yıl boyunca araştırmaktadır. Kolb\'un öğrenme stili envanteri ve Beş Büyük Envanteri kullanılarak, yaygın öğrenme tipleri ve kişilikler belirlenmiştir. Sonuçlar, ayrıştırıcı ve değiştirenlerin birincil stiller olduğunu, dördüncü yılda değiştirenlerin, çok az farkla da ikinci ve üçüncü yılda ise ayrıştırıcıların öne çıktığını göstermektedir. Öğrenme stilleri ve kişilik arasındaki korelasyonlar, değiştiren öğrencilerin dışadönüklük, açıklık ve vicdanlılık sergilediklerini ortaya koymaktadır. Bulgular, mimarlık eğitmenlerinin etkili ders materyali sunumu için öğrencilerin öğrenme tercihlerini dikkate almaları gerektiğini göstermektedir.
Keywords : Kolbun Deneyimsel Öğrenme Teorisi, Beş Büyük Envanteri, mimarlık öğrencileri, kişilik, cinsiyet, yaş, GPA

ORIGINAL ARTICLE URL

VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.