Öğretmenlik Meslek Etiği: “Eğitimde Ahlak ve Etik” Dersini Alan Öğretmen Adaylarının Görüşlerine İlişkin Bir Araştırma

Authors : Şeyma Nur Didin Ala

Pages : 2643-2665

Doi:10.53444/deubefd.1514305

View : 124 | Download : 163

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada aday öğretmenlerin eğitimleri süresince şekillenen öğretmenlik meslek etiğine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgu bilim) deseni ile yürütülmüştür. Çalışma grubunda görüşleri alınanlar, amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme ile belirlenen İstanbul ilindeki üç devlet üniversitesinin eğitim fakültelerinin farklı bölümlerinde lisans eğitimi almakta olan 15 tane öğretmen adayıdır. Bu adayların ortak özelliği 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminin sonu itibariyle eğitimde ahlak ve etik ile ilgili bir ders almış olmalarıdır. Veriler yarı yapılandırılmış form ile yaklaşık 30 dakikalık görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi tekniği ile tema ve alt temalar oluşturularak irdelenmiştir. Araştırmada güvenirliği sağlamak için çalışma grubundaki öğretmen adayları net bir biçimde kodlanmış, sonuçlar şeffaf olarak raporlanmıştır. Geçerliği sağlamak için ise söylenenlerin doğru anlaşılıp anlaşılmadığını teyit etme adına, ilgili araştırma sonuçları çalışma grubundan üç öğrenci ile paylaşılmış, onların da yorumlarına başvurulmuştur. Araştırma bulgularında öğretmen adaylarının “öğretmenlik meslek etiği” ile ilgili temel düzeyde, mesleğe dair farkındalıkları olduğu, mesleki yeterlilik kazanma konusunda hassasiyetleri olduğu, etik olan ve olmayan tutum ve davranışları daha çok öğretmen-öğrenci ilişkileri boyutuyla etik ilkeleri ele aldıkları ve etik dışı öğretmen davranışlarının sebep ve önlemlerine ilişkin fikir öne sürebildikleri görülmüştür.
Keywords : Öğretmenlik meslek etiği, öğretmen adayları, öğretmenlerin mesleki gelişimi.

ORIGINAL ARTICLE URL