Aday Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleğe Entegrasyonu

Authors : Sema Öngören Özcan

Pages : 2749-2767

Doi:10.53444/deubefd.1544202

View : 76 | Download : 69

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Göreve yeni başlayan aday öğretmenler, mesleğe, görev yaptıkları okula ve sosyal çevreye en iyi şekilde entegre olmalarını amaçlayan uyum eğitimine katıldıktan sonra öğretmen olarak kariyerlerine başlamaktadır. Bu araştırmada mesleğe entegrasyon sürecinde okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan aday öğretmenlere sağlanan destek uygulamaların incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel bir araştırma olarak tasarlanan bu çalışma durum çalışması desenine uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcıları devlet okullarında çalışan ve göreve yeni başlayan 19 aday okul öncesi öğretmeninden oluşmuştur. Çalışma grubunu oluşturan katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ile belirlenmiştir. Araştırmanın verileri görüşme yöntemi ile toplanmış ve veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, danışman öğretmen, zümre öğretmen/öğretmenleri, okul yönetimi ve Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından mesleğe entegrasyon sürecinde bilgilendirme, rehberlik, yöneltme, gözlem, destek olma, tecrübe aktarımı ve uyum eğitimine yönelik çalışmaların yapıldığı ortaya çıkmıştır. Aday öğretmenlerin uyum sürecinde denetleyici, destekleyici ve işbirliğine yönelik uygulamalarla öğretmenlik kariyerine hazırlandıkları belirlenmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda profesyonel destek uygulamaları ile aday öğretmenlerin mesleğe entegrasyonunun kolaylaştırılması önerilmektedir.
Keywords : Aday öğretmen, danışman, entegrasyon, mesleki gelişim, uyum eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL