Destek Eğitim Odası Materyali Hazırlama Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Metaforik Algılarına ve Bilişsel Yapılarına Etkisi

Authors : Hasret Çakıcı, Sibel Er Nas

Pages : 3127-3166

Doi:10.53444/deubefd.1612360

View : 62 | Download : 90

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarına özel gereksinimli öğrencilerin (hafif düzeyde zihinsel yetersizlik ve özel öğrenme güçlüğü) beceri gelişimlerine odaklı destek eğitim odası materyali hazırlama eğitiminin verilmesi ve değerlendirilmesidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden özel durum yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 akademik yılında Türkiye’nin farklı devlet üniversitelerinde, fen bilgisi öğretmenliği lisans programının üçüncü ve dördüncü sınıf düzeylerinde öğrenim gören 22 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak metafor formu, Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) ve çizim soruları kullanılmıştır. Metafor formu, KİT ve çizim soruları; dört anahtar kavram (destek eğitim odası, kaynaştırma öğrencisi, destek eğitim odası materyali ve beceri) çerçevesinde oluşturulmuştur. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde içerik analizden yararlanılmıştır. Fen bilgisi öğretmen adaylarının büyük kısmının beceri temelli destek eğitim odası materyali hazırlama eğitimi sürecinde yaptıkları uygulamaları son testte çağrışım kelimelerine ve çizimlerine yansıttıkları görülmüştür. Verilen eğitimin fen bilgisi öğretmen adaylarının metaforik algılarını kısmen geliştirdiği, bilişsel yapılarına ise olumlu yönde etkisi olduğu sonucuna varılmıştır. Diğer branş öğretmen adaylarına ve öğretmenlere öğretim sürecinde kullanacakları materyalleri hazırlayabilme konusunda eğitim verilebilir.
Keywords : destek eğitim odası materyali, beceri, fen bilgisi öğretmen adayı, özel öğrenme güçlüğü, hafif düzeyde zihinsel yetersizlik

ORIGINAL ARTICLE URL